3-2(1/5)

    从礼堂回到新教室，我的耳里仍响着师长致辞时，麦克风的尖锐声音。那声音切过我耳朵，痛感便一直留到了现在。

    我排在队伍最後方，像是被按了慢速键的影片那样，缓慢地接收资讯、缓慢地反应。把书包领回以後，我才有多余的心力看一看周遭。

    和唐芝安对上眼的瞬间，我完全无法动弹。

    她坐在我的前几排斜左方，似乎b我还更早注意到彼此同班的事实，正在和赵宇，以及一个我叫不出名字、时常和他们一起行动的nv同学讨论着什麽。他们三人望向我，再像是分享秘密那样挨着彼此耳朵说悄悄话，随後爆出笑声。这个动作立刻令我想起了国中时候。

    可能，一切会变回国中时候的样子。

    原先我以为，分班可以是个新的开始；至少，我可以试着和高一时在其他班级的人处得友好。然而，我知道这不再可能了。

    班导师回到班上时，我还沉浸在对未来学年的恐惧，我将手伸入书包里，轻抚小鸭玩偶的毛。自从升上国中一直到现在，我都不敢直接把小鸭拿出来。即使有时nv生会带一些新奇的玩偶到学校，当作趴枕一样使用；但那些同学的举动会被看作少见的可ai，且通常一个nv生带了玩偶，那天她的朋友们就会轮流抱抱它；可如果是我……或许只会被当作幼稚、可笑的人。

    我总是不明白为什麽这样的差异会发生。就像同学们b较着各自假期去了哪里玩，买了哪些新的游戏、衣服或化妆品，是提供资讯、是令人羡慕与好奇的；可我分享我所喜ai的事物、想与他人连结时，却又成了烦人、聒噪，甚至炫耀？

    因为众人反应的差距，我尽所能地避免掉这些情况，小鸭也只有在向yan书屋或者家里，才得以换气。

    班导师在黑板上写了名字，将我的注意力暂时拉回当下。我盯着「刘诚岗」三个字，早先放书包的cha曲，让我对於这位即将相处两个学年的老师有一点害怕。刘老师接着拿名簿点起名来。我的心在听见唐芝安与赵宇的名字时，还是不受控地惊跳了两下，这也才知道，那个时常在唐芝安身边的nv生，叫作方蓉。

    我对方蓉的印象其实不深，只是不晓得从什麽时候开始，就看到她与唐芝安走得近了。尽管如此，她给予我的负面感受并不如唐芝安和赵宇那麽强烈。这有可能只是因为她尚未实际对我说过什麽不友善的话语，或者做过什麽不好的事情；但是，她看我的眼神也和唐芝安与赵宇的锐利并不相同。虽然我不太能形容，总觉得那并非全然的恶意，甚至带着某种……同情？

    轻叹了一口气，我努力要自己不再去想未来的事情；毕竟，国中的一切都熬过来了，说不定这两个学年也可以的。可是，我的脑袋不听使唤，彷佛y是要我回顾国中与唐芝安和赵宇同班的种种、自己吓自己，心情也越发低迷。

    後来发课本、选班级g部，过程全都模模糊糊。我甚至不晓得自己是怎麽举手投票的，只记得班长几乎是全班一致同意通过，是高一时就曾因好成绩领过奖、也曾担任班长职务的魏雨琪。

    上午的行程将我的能量完全用尽，使得下午的课程完全无法专注，只是不断地想着国中的事、想着智惟哥、想着放学以後还得面对的挑战——那是一个多月前，钢琴老师告诉我的事。

    她希望我替一位小提琴班的学生伴奏，因为那个学生打算参加b赛。那和我以前帮忙其他乐器组初学的小朋友们伴奏是完全不同的程度，因此我非常紧张。

    尽管如此，我还是有一点点期待。从小，我唯一能交到同龄朋友的地方，只有音乐中心，不过那是我仍是国小生的时候了。

    我心底深处，还是渴望友谊的。

    在学校里，我几乎已经放弃，加上如今的情况，更是困难。於是我把希望都寄托在这一次的合作。我知道，小提琴班的学生是与我年纪相仿的nv生。或许，在许多年以後，我总算又可以透过音乐交到朋友。

    这麽一想，我的心情变得好一些些。

    前往演奏厅的路上，我反覆听着等等要伴奏的曲目。专注在音乐，我也稍微能不去想一整天在学校的害怕，以及捷运车厢里他人说话的声音。

    演奏厅位於一栋商业大楼的十楼，里面有一台音se很漂亮的钢琴，所以每次要准备重要的b赛，音乐中心的老师都会租这个演奏厅、成果发表会也都办在这里。

    不过，这是我。

    我从谱里抬起头，正好又对上汪琳的眼。总觉得，她的眼神似乎柔和了许多，甚至好像带了点讶异与赞许；只是那些情绪一闪而过，我无法确认。不过，汪琳放软的目光，仍然让我放心了一些。

    接下来的时间，我们又再合奏了几次。吴老师时不时让我们暂停，以提供她的建议与指导。

    练习结束，老师留下来检查上锁，我於是先和汪琳一起搭电梯下楼，途中没有人开口说话。

    窄小的电梯里，我可以闻到汪琳身上飘来淡雅的樱花香气。这让我有点惊讶，毕竟，今天的她仍旧一身黑衣黑k，有点神秘、有点酷的样子，实在很难和樱花甜美的味道联想在一起。

    大楼的自动门开启，汪琳率先走了出去，她从皮外套口袋拿出菸盒与打火机，点燃一支菸。

    吴老师和我说过，汪琳是附近高中三年级的学生；但目前我还未看过她穿学校制服，她的打扮也完全不像高中生，而现在她竟ch0u起菸来……我看呆了，「不良少nv」四个字莫名潜入我的脑中，我摇了摇头想甩掉它，不愿轻易评断汪琳是什麽样的人。我知道外表并不是一个人的一切。更何况，当我和汪琳合奏时，她有着专注而沉静的气质。她的音乐传递着与外貌截然不同的讯息。我觉得，一个人如何对待乐器、如何呈现乐曲，是可以反应内心的本质的。

    所以，我并不害怕汪琳。

    「汪琳，掰掰！」鼓起勇气，我朝她的背影喊道。

    我并不指望立刻就和汪琳成为好朋友，也做好了她可能不会理会我的心理准备。

    没有想到，汪琳竟停步。她没有转过头，只是以夹菸的那只手朝我晃了晃，便继续走向了与我不同的回家路途。

    心头暖暖的，我看着上窜的菸越来越远，直到看不见了，才迈开步伐。

    今天午休时间的琴房特别安静。

    平常我总是能够听到隔壁几间琴房传来的声音；但今天，好像只有我一个人来练习。

    不过，这样也好。毕竟有时我会因为偷听别人的演奏而分神。我掀开防尘布，调整好谱架和椅子。家里只有一台直立式的二手钢琴，所以我非常珍惜在校内练琴的时间。这台zirann三角钢琴，拥有温和、雾感的音se，就像是一丝丝浅淡的光线穿透有着漂亮花朵样式的毛玻璃，让我感到平静。我。谱里夹着我用彩虹笔画得满满的笔记，那是我集结前几次与汪琳练习的重点，以及後来再听了几个不同版本的录音以後整理出来的。我将笔记纸搁在一旁，想起了上一次吴老师要我和汪琳自行出来练习，说演奏厅那边知会一声便可借到钥匙，我於是又独自和汪琳见面练了三次。

    与汪琳单独练习的时候，我们花了很多时间雕琢细节、重复相同的片段，直到彼此都满意。偶尔，一些ch0u象的概念难以用说的解释清楚，这种时候我常感到气馁，对自己的极低信心又出来捣乱，一度练到想哭。可汪琳似乎b前面几次练习更有耐心，我偷偷在想，会不会是那些小卡片和纸条的功效。

    她总是在卡顿的时候，以她的琴声、以她jg确的示范打破沉默，让我渐渐能够理解那些不容易说明的乐句呈现。试弹一遍确认好後，我就可以用简单的图样或文字记到谱上。

    现在，我已经不会把汪琳练习时严肃的表情看作在生我的气、觉得我弹得不好。那只是因为，她非常认真看待曲子、在努力理解作曲家意图的缘故。这也令我相信，在汪琳那带有距离感的冷漠外表下，其实有着美好的灵魂。她的技巧与丰富的音乐x，令我十分羡慕。

    我一面回想着与汪琳的练习，一面弹奏，想像她的琴音就在一旁。

    正弹到困难的段落，琴房的门却突然被打开。

    我吓了一跳，惊跳起来，手背敲到谱架，险些把谱震到琴键上。

    把琴谱扶正，我转过头，对上班导师愤怒的双眼与紧皱的眉。我很快把目光转开、盯着地面，不晓得自己做错了什麽，只觉得焦虑和不安突然涌上。刘老师的声音穿过我脑中不间断的嗡嗡声，像是有谁突然转大了音量，「杜日恒，班长不是告诉过你们中午要到礼堂集合吗？东西快点收一收，全班都在等你！」

    我是真的不知道。

    整个上午，我都没有和班长说到话，也没有听同学提到中午的事情……但如果是上课的时候宣布的，我应该不会漏听才对。

    收拾好琴谱和笔记，我跟随刘老师走出琴房，眼底又开始累积水雾。我瞪大双眼，尽力不让眼泪掉出来，直到抵达礼堂、躲到队伍最後方，才用手背抹去泪水。

    我无法专注聆听台上师长说的话，只是不断回想自己究竟漏掉了什麽，为什麽不知道中午要集合？

    直到打钟、生教组长交代完事项、让大家自由解散，我仍在困惑着。

    回教室的途中，唐芝安亲昵地挽着方蓉，赵宇则跟在他俩身後，一起进入了我的视线内。我明白他们是刻意靠近我的，因为，我很快便听到赵宇不悦地咕哝了句「智障」。

本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>